ременных требований и интересов детей.
II этап - Практический (продуктивный) - апробация и внедрение в практическую деятельность с детьми новых технологий; повышение уровня родительской компетентности в области художественно - эстетического воспитания.
IIIэтап - Обобщающий (заключительный) - распространение и внедрение опыта в практику.
Формы и методы работы:
чтение художественной литературы;
беседы;
игры - драматизации;
слушание музыкальных произведений;
творческие мастерские;
просмотр сказки, презентации;
рассматривание иллюстраций к сказкам;
заучивание стихов;
театрализованная деятельность;
Ресурсное обеспечение
1. методический инструментарий (конспекты образовательной деятельности, картотека дидактических игр, подборка художественных произведений, сценарии развлечений и т. д. );
2. пальчиковые театры;
3. настольные театры;
4. театр на магнитах;
5. элементы костюмов;
6. раскраски по мотивам сказок;
7. дидактические игры: лото "Сказки", "Мои любимые сказки";
8. книги;
9. сюжетные картинки;
10. иллюстрации к сказкам;
Ожидаемые результаты:
у детей сформируется устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, желание участвовать в спектакле по сюжету знакомой сказки;
дети должны научиться пользоваться настольным и пальчиковым театром;
сформировать умение передавать характер персонажа интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;
умение строить ролевые диалоги и согласовывать свои действия с другими детьми в ходе спектакля;
умение свободно держаться на сцене;
дети станут дружнее, зародится чувство партнерства;
пополнение театрального уголка;
повысится интерес родителей к жизни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>