текста.
33
Сочинение на основе исходного текста.
34
Сочинение на основе исходного текста.
Учебно-методические средства обучения:
1. Демидова Н. И. Поурочное планирование по русскому языку: 11 класс: к учебному пособию Д. Э. Розенталя «Русский язык: 10-11 классы» /Демидова Н. И. , Симакова Е. С. –М. : Издательство «Экзамен», 2006.
2. Мамай О. М. ЕГЭ. Русский язык. Типовые тестовые задания. Подготовка к выполнению части С / О. М. Мамай. –М. : Издательство «Экзамен», 2013.
3. Егораева Г. Т. Русский язык. Выполнение задания части 3 (С) / М. : «Экзамен», 2013.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 14»
Рабочая программа по спецкурсу по русскому языку
«Пишем сочинение-рассуждение на лингвистическую тему»
на 2014-2015 учебный год (составлено на основе рекомендаций С. Ю. Ивановой, А. Г. Нарушевича, Е. В. Бузиной ,Г. Т. Егораевой)
( 9 класс)
Автор: Горовая Т. П.
Новокузнецк, 2014
Пояснительная записка
В современной школе, когда приоритеты отданы развивающему обучению, основными средствами развития стали обучение преобразующей и оценивающей деятельности. Преобразующая деятельность требует логически-словесной переработки готовых знаний: составления плана, конспекта, тезисов, объединения нескольких источников, которые по идейному и фактическому содержанию не противоречат друг другу. Под оценивающей деятельностью понимают умение оценивать ответы, письменные работы товарищей и произведения других авторов. Работа над сочинением также является элементом развивающего обучения.
Программа данного спецкурса составлена в соответствии с методическими рекомендациями С. Ю. Ивановой, А. Г. Нарушевича, ведущего сотрудника издательства «Легион», кандидата филологических наук, заведующего кафедрой русско
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>