нешнего вида животных тайги, а дети подсказывают, на что обратить внимание и как это связано с приспособленностью к условиям жизни.
Слайд4
Показ презентации"Путешествие в тайгу"
Слайд5
Игра"Какие Животные живут в тайге". Я буду называть животных, а вы показывать: если животное живёт в тайге-руки вверх,а если не живёт - то руки опущены.
Слайд7
Белочка предлагает поиграть в игру "Угадай, чьей ветки детка", в которой необходимо догадаться с какого дерева или куста шишка или веточка (используется ботаническое лото).
Логика образовательной деятельности
Слайды
Вид
деятельности
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Ожидаемые результаты
Коммуникативная.
Познавательно-исследовательская
Воспитатель спрашивает детей, какую одежду нужно иметь в лесу
Отвечают на вопросы воспитателя
Дети "идут в лес", рассматривают природный материал, пейзажные картинки с изображением леса и тайги
Знакомство с растениями и животными тайги и лесов.
Познавательно-исследовательская
Взрослый просит детей отобрать из разложенных на столе картинок изображения растений и животных - которых они "видят" в лесу, и рассказать, как они приспособились к условиям жизни в нем.
Дети отбирают из картинок изображения растений и животных - которых они "видят" в лесу
Освоение действия использования моделей, отражающей взаимосвязь растений, животных и условий жизни в лесу
Двигательная
Воспитатель предлагает выполнить упражнения.
Дети выполняют упражнения
Развивать умение детей двигаться в соответствии с текстом
Игровая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>