соң сикердек.
Сузылдык –киерелдек.
Югарыга үрелдек.
Соңыннан тынычланып
Дәресне дәвам итик.
Текст уку.
Сөт - кыйммәтле ризык. Тәүлеккә бер-ике стакан сөт эчәргә тырыш. Сөт – сәламәтлек чыганагы. Сау-сәламәт булып үс.
Сөтнең файдасы турында әңгәмә оештыру.
Сөт сүзеннән яңа сүз(төс) ясап уку.
Рәсемнәр карау, көтә сүзенең мәгънәләрен аңлату. (Апа поезд көтә. Көтүче көтү көтә. )
Таблица (слайд). Йө-, йо- кушылмалары белән сүзләр ясап уйнау( йөк, йөр, йөз, йокы).
Кызыклы рәсемнәр (елмайган кеше йөзе, кызарып пешкән коймак, елаучы йөз) күрсәтү, аларның мәгънәләрен аңлату(йөзе көлә - ачык йөз, елмая; йөзе килә - кызарып пешә; йөзе китә - куркып яки начарланып агарып китә, күңелсезләнеп китә).
Ике кеше йөзе ясалган рәсемен(слайд) күрсәтү, аларның охшаш һәм аермалы якларын таптыру.
IV. Йомгаклау.
Баганалап бирелгән сүзләрне уку, ө хәрефенең кайсы иҗектә генә язылуын ачыклау. ( ө хәрефе сүзнең беренче иҗегендә генә языла)
Хәзер һәр рәсем янындагы рәсем эчтәлеге буенча язылган җөмләләрне укыйбыз.
Укытучы җөмләләрне чылбыр буенча укыта. Укылган җөмләләрдәге ө хәрефе кергән сүзләрне кабатлатып әйттерә.
Кем тизрәк таба? уенын уйнап алыйк. Дәреслектә табышмак язылган. Шул табышмакны һәр укучы үзе укып, җавабын минем колакка гына килеп әйтергә тиеш. ( укучылар табышмакны укып, җавабын укытучыга килеп әйтәләр, соңыннан җавап хор белән әйттерелә - Ө хәрефе)
Хәзер тагын бер уен уйнап алабыз. Ул уен Кем күбрәк сүз әйтә? дип атала.
(экранга кө-, ко- кушылмалары проекцияләнә )
кө- кушылмасына башланган сүзләрне кем күбрәк әйтер икән?
ко- кушылмасына башланган сүзләрне кем күбрәк әйтер икән?
Дәресебез ахырына якынлашып килә. Без бүгенге дәрестә нәрсәләр өйрәндек соң? ( укучыларның җавапл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>