рәсемнәрен алып куйдык?(өй, өстәл)
Бу сүзләр нинди аваздан башланалар?(ө авазыннан)
Без бүген нәрсә өйрәнербез? ( ө авазы һәм ө авазын белдерүче хәрефләр)
Өстәл, өй сүзләре икесе дә нинди аваздан башландылар?(ө авазыннан)
Өстәл шигырен уку . Өй эшләренә булышу турында әңгәмә уздыру.
Бигрәк чиста өстәл өсте,
Кайсы шундый остадыр?
Мин сөрткән идем шул аны-
Өстәл шуңа чистадыр. (слайд)
Ө хәрефен пластилиннан әвәләп ясату.
Тылсымлы чәчәк дигән уен оештыру.
Чәчәкнең кәсә яфрагына – тө-кушылмасы, ә таҗ яфракларына н, с, к, р, ш, п, з хәрефләре язылган таблица (слайд).
Сүзләр ясап укырга тәгъдим итү.
Самавыр дигән татар халык уенын уйнату.
6
ž
ú
Œ
摧㕞
4
6
p
t
ž
ø
ú
Š
Œ
葞Ũ摧伽u Берәү самавыр итеп билгеләнә . Калган балаларга (колакларына шыпырт кына) татар халкының чәй ашлары (өрек, йөзем, өчпочмак, сөт һ. б. ) исемнәре кушыла. Самавыр иптәшләренә арты белән утыра. Тәрбияче бер балага, ымлап, самавыр янына килергә куша. Ул килә һәм, тавышын үзгәртеп, ризык исемен әйтә дә кире урынына барып утыра. Самавыр иптәшләренә йөзе белән әйләнеп баса һәм үз янына кем килгәнен әйтә. Дөрес әйтсә, рольләр алышына. Уен шулай дәвам итә.
Табышмаклар әйтү, җавапларын таптыру (слайд)
1)Тышы - баллы ит,
Эче – тәмле төш. (Өрек)(рәсеме)
2) Йомык күз белән нәрсә күреп була? (төш) (рәсеме)
3) Су түгел – сыек,
Кар түгел – ак. (сөт) (рәсеме)
4) Табын тәмле – ул булса,
Пары бөркелеп торса,
Әни пешереп торса. (өчпочмак)(рәсеме)
Физминутка
Бик күп эшләр эшләдек
Ял итәргә туктадык.
Җилкәләрне турайттык,
Тирән итеп суладык,
Башны як-якка бордык,
Чүгәләдек һәм тордык,
Бер урында йөгердек,
Аннары
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>