я становится покупателем. Музыкальное сопровождение каждый раз меняется.
Игра "Успей передать".
Передаём под музыку платок. Когда музыка заканчивается и у кого остался платок выходит в центр круга и под хлопки детей танцует известные движения.
Игра "Воображалки".
Все стоят на местах и закрыв руками глаза, представляют, что они спят. По хлопку педагога просыпаются и изображают то, что сказал педагог (самолёты, бабочки, машина и т. д. ).
Игра "На поляне".
Для начала можно рассказать небольшую предысторию. Создать, так сказать, ситуацию. Например: "В летнем лесу утро, светит солнце, и разные звери приходят на полянку погреться в его ярких, теплых лучах. Каждый приходит под свою музыку. Какие же звери пришли у нас сегодня на поляну? Сейчас мы с вами тихонько подсмотрим".
Можно перед игрой дать прослушать музыку и рассказать какие же звери и под какую музыку приходят на полянку. А можно говорить, кто пришел на поляну во время звучания темы данного зверя, без предварительной прослушки. Будет своего рода эффект неожиданности и дети научатся быстрее реагировать на смену образа.
Теперь непосредственно к игре. Итак, Вы рассказываете небольшую предысторию, а затем говорите: "На поляну прискакал зайчик" соответственно в музыке идет заячья тема. Затем: "На поляну прибежал волк" идет тема волка и т. д. Дети должны изобразить зверя, который приходит на поляну. Его манеры, его поведение и т. д. В конце игры можно выбрать самого страшного волка или самого трусливого зайца. Тут уж простор для Вашей фантазии. Варьируйте как угодно!
Ориентация в пространстве.
Игра "Карусель" (умение держать интервалы в кругу и сам круг, а также развитие ритма).
"Е-ле,е-ле,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>