ка и на середине зала, затем изучаются простейшие движения народно-сценического, стилизованного, русского танца, а также движения на развитие координации. Координация помогает исполнителю обрести свободу, мягкость, пластичность и больше подчеркнуть характер, настроение, манеру и выразительность движения.
Во втором полугодии составляются несложные танцевальные комбинации из нескольких изученных движений.
Диагностика по освоению программы у детей 7-11 лет проводится в форме:
oo совместного со старшими детьми концертного выступления,
oo участия в районных смотрах, конкурсах, фестивалях художественного направления.
Диагностика по освоению программы у детей 7-11 лет проводится в форме:
oo самостоятельной работы по составлению танцевальных комбинаций;
oo совместного выступления на концертах с танцевальными номерами,
oo участия в районных смотрах, конкурсах, фестивалях художественного направления.
Основными показателями результативности освоения программы учащихся являются:
oo правильность и техника исполнения изученных движений, комбинаций и танцевальных постановок;
oo участие в количестве постановочных работ;
oo количество концертных выступлений;
oo участие в общешкольных, сельских мероприятиях, районных фестивалях и конкурсах или включение в число призеров и победителей,
oo количество просмотров танцевальных номеров в сети Интернет на персональном сайте педагога и на канале в ютубе.
Также, по мере освоения программного материала, повышается познавательный интерес к искусству. Развиваются личностные качества: ответственность, стремление добиваться поставленной цели, чувство товарищества и взаимопомощи.
Участники группы принимают активное участие во всех мероприятиях образовательного учреждения, села,
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>