ти? (радость, злость, грусть, обида, страх, удивление, спокойствие, удовольствие, стыд, скука, жадность, любопытство).
-Как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие?
-Правильно, мы будет опять говорить о чувствах! На наших занятиях вы уже познакомились с разными чувствами. А сегодня мы покажем нашим гостям, что вы запомнили, как вы понимаете свои чувства и чувства других людей.
- Ребята, перед вами плакат с изображениями разных чувств. Рассмотрите его внимательно.
- Как вы думаете, какие из изображенных чувств, можно назвать нашими врагами? Какие чувства нам мешают общаться, дружить? (Злость, жадность, зависть и т. д. ). Если человек является рабом своих внутренних врагов, то общаться с ним неприятно. Положительные чувства помогают бороться с нашими врагами, поэтому их можно назвать нашими друзьями.
-Давайте назовем положительные чувства (радость, застенчивость, спокойствие, уверенность и так далее).
- Ребята, как можно побороть своих внутренних врагов? (Досчитать до 10, побыть одному, улыбнуться, подумать о чем-то хорошем, написать на бумаге и разорвать).
-А теперь давайте поиграем в игру. Называется "Изображалки". Посмотрим, как мы можем управлять эмоциями, передавать чувства другому без слов так, чтобы вас поняли. Я вам буду зачитывать небольшие истории, а вы показывать чувства, которые в них прозвучат.
1. Волк погнался за зайцем, но не догнал и остался голодным. Волк грустит, а заяц радуется.
2. Котенок попробовал новую еду, но она ему не понравилась и даже вызвала отвращение. А попугай грустит, что его вообще не накормили.
3. Два ежика шли по лесу и увидели потерянные кем-то часы. Сначала они испугались тиканья, а потом с опаской подошли поближе и стали их рассматривать, не понимая, что это такое. Эмоц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>