ются?
- Как доказать?
- Просклоняйте в тетради бревно, пальто.
- Что заметили? (У пальто не изменялась никакая часть. )
Не изменяются по падежам и числам
- Как бы вы назвали такие слова? (несклоняемые)
Несклоняемые
-Сформулируйте определение. (Существительные, которые имеют во всех падежах одну и ту же форму, называются несклоняемыми)
- У этих слов нет окончания, только основа.
ΙΙI. Развитие умений - применение знания.
1. Работа по учебнику.
Упр. 168 (Бунеев Р. Н. , Бунеева О. В. , Пронина О. В. Русский язык, 2004)
- Что общего у этих слов?
- На какие две группы можно разделить?
- Будем выписывать только несклоняемые существительные. Что будем выделять? Почему?
- К какому склонению относятся слова, которые мы не записали в тетрадях?
- А записанные нами слова? (не склоняются)
Итак, юные детективы, что мы можем сказать о потерянной группе слов по её фотороботу?
2. Употребление в речи. Работа в парах.
- Какая трудность может возникнуть при употреблении в речи несклоняемых существительных? (Согласование с ними имен прилагательных)
- Как же решить, в каком роде, падеже согласовывать имя прилагательное с неизменяемыми существительными?
На доске: В московск. . . метро на стене висело огромн. . . табло.
- Вставьте пропущенные окончания?
- Как вы действовали? (Ставили вопрос от существительного к прилагательному, смотрели на окончание вопроса)
3. Творческая работа.
- Составьте небольшой текст, используя несклоняемые существительные вместе с прилагательными.
ΙV. Итог урока.
- Что узнали о несклоняемых существительных?
Страницы: << < 1 | 2