компоненты при умножении? (множимое, множитель, произведение).
- При делении? (делимое, делитель, частное). 12
14
2
7
4
3
-Найти произведение чисел (12). Найти частное чисел (7).
- Назвать четные числа (12, 4, 2, 14). - Почему они называются четными?
- Назвать нечетные числа (3, 7).
- Почему они называются нечетными?
- Назвать однозначные числа (3, 4, 2, 7).
- Назвать двузначные числа (12, 14).
5) Задачи на смекалку:
1. Карандаш разрезали на 4 части.
Сколько сделали разрезов? (3 разреза).
2. В корзине 3 яблока. Разделите между четырьмя учениками так, чтобы каждый ученик получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине (3-ему ученику отдать яблоко вместе с корзиной).
6) Проверка индивидуальной работы (2-ух учащихся).
V. Математический диктант.
Множимое 3, множитель 4 найти произведение (12).
Делимое 15, делитель 3 найти частное (5).
Найти сумму 2-ух чисел 9 и 2 (11).
Найти остаток 2-ух чисел 11 и 3 (8).
Найти произведение 4 и 5 (20).
Найти частное 6 и 2 (3).
Проверка. Ученик зачитывает ответы, все проверяют:
12, 5, 11, 8, 20, 3.
VI. Решение задач по вариантам.
I вариант.
В одной коробке 5 карандашей. Сколько карандашей в 4 коробках?
II вариант.
9 яблок разложили на 3 тарелки поровну. Сколько яблок на каждой тарелке?
Проверка: 1. Сколько карандашей в 4 коробках?
2. Как узнали?
3. Какой вид задачи?
VII. Физкультминутка.
Мы сейчас бревно распилим.
Пилим, пилим, пилим, пилим.
Мы сейчас дрова расколем:
Колем, колем, колем, колем.
Раз-два, раз-два
Будут на зиму дрова.
Соревнование. - Кто быстрее в данном направлении
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>