ллектуальная активность. Стиль студенческой жизни; вечеринки, свидания, выпивка или спорт, целеустремлённость в учёбе.
Самоопределение - социальное, личностное, профессиональное, духовно-практическое. Обучение, поиск работы, служба в армии.
Задача конца юности и начала
зрелости -поиск спутника жизни и установление близких дружеских связей,
преодолевающих чувство одиночества.
9. Молодость (от 20 до 30 лет)Этап человеческой зрелости, период активного профессионального, социального и личностного развития. Вступление в брак, рождение и воспитание детей, развитие. Строительство перспектив дальнейшей жизни. Выбор спутника жизни, создание семьи, утверждение себя в профессии, выбор жизненного пути.
Вхождение в трудовой коллектив и овладение избранной профессией, создание семьи. Проблема смысла жизни -кризис 30, переоценка ценностей, нереализованности жизненного замысла. Трудности в профессиональном становлении поглощенность собой и избегание межличностных отношений,Семейные отношения и чувство профессиональной компетентности, мастерство, отцовство. Интенсивное познавательное развитие, доминируют потребности самоуважения и самоактуализации, характерна также забота о будущем благополучии человечества (в противном случае возникает безразличие и апатия, нежелание заботиться о других, самопоглощенность собственными проблемами), характеризуется как «устойчиво концептуальная социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности», стабилизируются все психические процессы, человек приобретает устойчивый характер. Выбор мотива: профессиональные, мотивы творческого достижения, широкие социальные мотивы — мотив личного престижа, мотив сохранения и повышения статуса, мотив самореализации, мотив самоутверждения, материальные мотивы. Свойствен оптимизм,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>