Технологическая карта урока
Этапы
урокаОбучающие
и развивающие компо-ненты, задания и упражненияДеятельность учителяДеятельность
учащихсяФормы
органи-
зации взаимодей-
ствияФормируемые умения
(универсальные
учебные действия)Промежуточный
контроль
1234567
I. Мотивация
(само-опреде-ление)
к учебной деятель-
ностиЭмоциональная, психологическая
и мотивационная под-
готовка
к усвоению изучаемого материалаПриветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.
И снова звонок нас зовет на урок,
И снова работать придется не мало:
Считать, размышлять, пускать мысли в полет,
Чтоб нам математика сложной не стала!Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее местоФронтальная, индивидуальнаяК – планируют учебное сотрудничество
с учителем и сверст-никами.
Л – понимают значение знаний для чело-века; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предметуНаблюдение учителя за организацией рабо-
чего места
II. Актуализация знаний1. Проверка домашнего задания. Проверяет наличие домашней работы
в тетрадях. Показывают выполненную домашнюю работу. Фронтальная, индивидуальнаяП – осуществляют логические действия; извлекают необходимую информацию
из текстов; используют знаково-символические средства; осознанно и произвольно строят речевые высказывания. Устные ответы,
наблюдения учителя, выполненные задания
2. Целеполагание. Звучит отрывок песни «Дважды два четыре»
- Определите тему урока?
- Но мы уже выучили все таблицу умножения, какова же цель нашего урока?
"
$
&
:
ˆ
Š
Ü
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>