комментированием)
Число 24 разделить на произведение чисел 4 и 2 (3)
Частное чисел 81 и 9 умножить на 5 (45)
Сумму чисел 53 и 11 разделить на 8 (8)
Произведение чисел 5 и 4 разделить на 1 (20)
- Назовите самый маленький результат.
- Назовите самое большое значение выражения.
- Назовите чётные числа
- Запишите ответы в порядке убывания.
- На этой ступеньке вы показали свои умения находить значение выражений.
Наша следующая ступенька предлагает вам проявить сообразительность, смекалку.
3 ступенька: Я РАССУЖДАЮ.
Задача на смекалку.
У Тани, Оли и Нины были мяч, обруч и кукла. У Нины не было мяча и куклы. У Тани не было мяча. У кого и какой предмет был? (схема – опора)
(Т-кукла, О - мяч, Н- обруч)
-Вы постарались быть сообразительными и смогли ответить на вопрос задачи. Мы можем двигаться дальше по нашим ступенькам.
4 ступенька: Я ОТДЫХАЮ.
Раз – поднялись, потянулись
Два – согнулись, разогнулись
Три в ладоши три хлопка
На четыре – три кивка,
Пять руками помахать,
Шесть – тихонько сесть.
5 ступенька: Я УЧУСЬ.
Ò
Ô
Ö
f
š
œ
ž
À
,
Ö
f
h
ᰀ( Работа по учебнику стр. 69 20)
Чтение задачи про себя.
Ответы на вопросы по содержанию.
Анализ и решение задачи с комментированием у доски.
- Сможем мы сразу ответить на главный вопрос задачи?
- Что сначала надо узнать?
- Можно ли теперь ответить на главный вопрос задачи?
- Какое выражение надо составить? (50-10):8
- Мы научились правильно анализировать и рассуждать при решении составной задачи.
Следующая ступенька предлагает вам подумать выполнить задание вместе с товарищем по парте. Посмотрим, кто из вас умеет др
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>