br/>- Запишите следующие два числа на карточках, лежащих у вас на парте.
- Проверим по образцу на экране.
-Оцените свою работу.
-Назовите табличные случаи из таблицы умножения на 2
-Какие знания вам пригодились при выполнении заданий?
Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками .
Познавательные:
Логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
3. Постановка учебной задачи
Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока
- Что вы можете сказать о данных записях?
(на слайде запись:6 2 25
42 22
8321:3
63 33
-Разделите выражения на группы.
-Найдём значения выражений первой группы.
-Можем ли мы найти значения выражений второй группы?
-Почему?
- Как вы думаете, какая тема урока?
- Какую цель поставим себе на урок?
Даны выражения.
Дети делят на группы
Формулируют тему урока, ставят цели
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: постановка вопросов
Познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение - формирование познавательной цели;
Логические - формирование проблемы
4. Физкультминутка.
Презентация " Физмигутка для глаз"
Выполнение упражнений
5. Построение проекта выхода из затруднения.
Цель: Усвоение новых знаний
- Перед нами встала проблема, как найти значения выражений второй группы.
-Ваши предположения
- Как вы думаете, с какого случая начнём составление таблицы умножения на 3?
- Почему?
-Откройте учебник на с. 50
Какая зако
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>