номерность будет наблюдаться в результате составления таблицы умножения на 3?
- Заполним первый столбик по цепочке
- Продолжим заполнение таблицы по строчкам
(1, 2, 3, 4 строки - фронтально)
5, 6 строки - в парах
7 строка - самостоятельно)
- Покажите светофором, как вы справились с заданием.
-Рассмотрите 1 и 2 столбики. Как изменяется произведение, если увеличивается один из множителей?
- Рассмотрите 3 столбик.
-Что происходит с частным, если делимое увеличивается, а делитель не меняется?
Составляют план достижения цели и определяют средства ( алгоритм, модель и т. д. )
Составляют таблицу
Регулятивные: планирование, прогнозирование;
Познавательные: логическое решение проблемы, построение логической цепи рассуждений
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
6. Первичное закрепление
Цель: Усвоение полученных знаний
- Найдите в учебнике 371
-Определите задание. ( 2 уч-ся работают у доски)
- Сверьте вашу работу с работой на доске.
- Оцените свою работу на данном этапе
-Какие знания вам были необходимы при выполнения этого задания
- А сейчас поработаем в группах.
- Но прежде вспомним правила работы в группе.
С. 51 373
-Представьте результат вашей работы.
- Какие знания и умения помогли при выполнении задания.
Решают типовые задания, используя таблицу умножения
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция
Познавательные: общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Коммуникативные: контроль, оценка действий
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
С. 51 372
-Запишите задачу в виде краткой записи и решите её.
- Оцените с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>