иповник 27-10:2
Мак 5 72 - 11
Оценивание. Взаимопроверка.
4. Задание на нахождение периметра прямоугольника. Слайд 11
- Что мы видим на слайде? (рамка)
- Для чего она нужна пчеловоду?
- Какую работу мы можем выполнить? (найти стороны и периметр прямоугольника).
S - 12 дм2
Длина - 3 дм
- Какие формулы помогли?
- Формулы нахождения периметра, площади.
- Что ёщё помогло?
- Таблица умножения и деления.
5. Дифференцированная работа.
Работа по учебнику 2 (сильные учащиеся) Взаимопроверка.
Работа по карточкам (слабые учащиеся) Самопроверка.
5. Работа над задачей. (Карточки)
Пчёлы-такие труженицы! И мы решим о них задачу.
Прочитайте задачу, к ней есть несколько вариантов решения. Нужно выбрать одно правильное решение, пометить его плюсом. Объяснить свой выбор.
Задача. С одного улья дядя Витя выкачал 7 кг меда, а с другого в 2 раза больше. Сколько всего кг меда дядя Витя выкачал с двух ульев?
Слайд 12
VII. Итог урока.
Наш урок подходит к концу. В начале урока я вас спрашивала, можно ли на уроке повторения и закрепления узнать что-то новое. К какому выводу вы пришли?
Что нового вы узнали на уроке? (отрасль - пчеловодство, профессия - пчеловод. Чем больше пчел вылетит на работу, тем больший урожай мы соберем, тем краше будет наша Земля от благоухающих цветов. )- Чему учились?
Наша пчелка вас благодарит за работу.
Понравилось ли вам сотрудничать, работая в парах, коллективно?
-Вы тоже сегодня трудились, как пчелки, и мне очень понравилось работать вместе с вами.
Оцените свою работу.
Страницы: << < 3 | 4 | 5