и повторить изученные табличные случаи умножения и деления на 6.
Кто не ошибся?
Сделайте вывод.
Мы все хорошо потрудились.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Какова была цель сегодняшнего урока?
(Составить таблицу умножения и деления на 6. )
oo Удалось ли достичь цели?
oo Трудно ли было решать новые выражения? (Ответы детей)
Мы помогали Золушке выполнить задания Мачехи, чтобы она смогла попасть на бал, потому что Золушка:
Мне (не) понравилась Мачеха и ее дочери , так как они:
- Ребята, а какое у вас настроение сейчас?
VIII. Домашнее задание:
- Дома сделайте задание - 5, 7
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Сегодняшний урок рассматривается в разделе уроков по теме "Табличное умножение и деление 6". Урок тесно связан с предыдущими и является продолжением в изучении данной темы. При планировании урока были учтены все особенности и возможности класса. Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
Тип урока - урок изучения нового материала
Цель: составить и выучить таблицу умножения и деления на 6.
Задачи
1) формировать умения применять таблицу умножения и деления на 6.
2) закреплять умения выполнять вычисления по алгоритмам
3) закреплять умения решать задачу разными способами и уметь выбирать наиболее рациональный способ решения.
4) воспитывать культуру общения, умение работать индивидуально и коллективно.
Место и роль данного урока в курсе математики были определены правильно, урок находится в связи с предыдущими и последующими уроками
Для обучения деятельности использовала подводящий диалог, создание проблемной ситуации, со
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>