попадем, нужно проверить, насколько вы готовы к путешествию. Проверим, как вы выполнили домашнее задание, вам нужно было решить примеры на порядок действий. Если все совпадает, ставьте рядом знак "", а если вы у себя нашли ошибку, зачеркните карандашом, а потом разберетесь, в чем ошиблись, и исправите.
А ну-ка послушайте:
Я на балу никогда не бывала
Чистила, мыла, варила и пряла
Когда же случилось попасть мне на бал
То голову принц от любви потерял.
Как вы думаете кто это?
Золушка
- Да это сказка "Золушка" Шарля Перро. Шарль Перро был придворным поэтом. Но очень любил сказки, поэтому начал сам писать их. На экране высвечиваются слова: придворные, стражники, карета, кучер, упряжка. Дети сами объясняют слова. На прошлом уроке я предложила вам прочитать эту сказку. Вы с ней уже знакомы
Мы сегодня на уроке будем не только учениками, а станем волшебниками. Потому, что только волшебники творят чудеса. И мы должны обязательно помочь Золушке для этого нам нужно выполнить все задания Мачехи.
- Посмотрите, Золушка встревожена. Она беспокоится: "Успею ли я на королевский бал?"
- Не волнуйся, Золушка ребята тебе помогут.
- Правда, ребята? (Да)
- На уроке мы будем закреплять полученные знания по теме " Табличное умножение и деление", cоставим таблицу умножения и деления на 6.
закреплять умения выполнять вычисления по алгоритмам.
Будем закреплять умения решать задачи разных видов и уметь выбирать наиболее рациональный способ решения.
Продолжим работу над воспитанием культуры общения, умение работать индивидуально и коллективно
IV. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
Актуализация взаимосвязи действий умно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>