Ждали около дупла
Им на завтрак мама-белка
Девять шишек принесла,
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?
(9 : 3 3).
Летом в солнечный денёк
Птички прыгали: прыг-скок!
На двух веточках сидели
По четыре коростели
А на следующих двух
По три филина сидели
И кричали: "Ух, да ух!"
Вы, ребята, не зевайте
Сколько птиц всего, считайте.
(4 х 2 3 х 2 14).
В поле бабочки летали
Лепестки цветов считали
На одном цветке их пять.
Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков?
Если шесть всего цветков.
(5 х 6 30)
Работа с геометрическим материалом
Работа в парах.
- Достаньте из конверта геометрические фигуры.
- Как, одним словом можно назвать все фигуры? (Многоугольники).
- Назовите многоугольник с наименьшим количеством углов. (Треугольник). Отложите его в сторону.
- Назовите оставшиеся многоугольники, одним словом. (Четырёхугольники).
- Продолжите высказывание: у четырёхугольника 4 угла, . . . (4 вершины и 4 стороны).
- Найдите четырёхугольник: это не ромб и не синего цвета. (Квадрат).
- Отложите его в сторону.
- Расположите треугольник и квадрат так, чтобы их пересечением был:
1) отрезок;
2) луч (задание - ловушка);
3) четырёхугольник.
- Молодцы!
- И с этим заданием справились.
3. Самоопределение к деятельности.
- Вычислите.
44444444 ( учащиеся вслух прибавляют по 4)
-Можно ли посчитать быстрее?
-Что для этого нужно знать?
Сформулируйте тему и задачи урока.
Прочитайте пословицу
- Повторенье - мать ученья.
- Как понимаете смысл пословицы?
Как применить эту пословицу к таблице умножения?
- Повторяйте таблицу умножения каждый день и будете быстро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>