к это узнать?
Ребята, можете ли вы помочь Ане определить, достаточно ли ей денег на покупки, которые необходимы для подготовки к школе?
Ученикам предоставляется возможность предложить свои способы решения проблемы. В заключение подводим детей к выводу: для того чтобы помочь Ане, нужны специальные знания и умения. Есть ли у вас желание помочь Ане?
Беседа с учащимися; осуществление корректировки действий учащихсяОтвечают на вопросы учителяпроявлять интерес к изучению темыПознавательные:
определять взаимосвязь между действием сложения и действием умножения при вычислении арифметического действия, обосновывать своё суждение;
анализировать способы вычисления
Учебно – познавательная деятель
ность. Постановка темы и целей урока
Научить:
- составлять таблицу умножения и деления с числом 4;
Закрепить:
- таблицы умножения с числами 2, 3I. Диагностика знаний и умений
1. Выполните вычисления арифметических выражений и запишите только ответы в строчку через запятую.
2 х 2, 3 х 5, 3 х 3, 2 х 7, 3 х 4, 2 х 5,
2 х 9,
3 х 6, 2 х 6, 2 х 10,
3 х 2, 2 х 8, 2 х 4.
2. Запишите арифметические выражения используя действие сложения и вычислите их.
По 3 взять 5 раз. По 4 взять 4 раза.
Можно ли посчитать быстрее? Что для этого нужно знать?
3. Впишите в таблицу там, где стоят точки, результат вычисления.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
.
.
.
.
.
4
.
.
5
.
.
6
.
.
7
.
8
.
9
.
10
.
Постановка проблемы; подведение к формулированию темы и целей урока
II. Работа над
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>