в каждом ряду?(В 1ряду каждое последующее увеличивается на 4;во2-на 5;в 3-на 6).
- Что означает выражение 7х535?(по 7взяли 5 раз с помощью действия сложения).
-Когда можно заменить сумму умножением? (при сложении одинаковых слагаемых).
-Какие знания мы повторили?(знание таблицы умножения ).
-Какие умения?(умения считать, вычислительные навыки).
-А для чего?(чтобы правильно вычислять, решать задачи).
Даны числа 3,6,18- составьте выражение на Х и деление.
3318 ( Как называют компоненты ?
3618 какие свойства произведения применимы ?
18/36 ( От перестановки мест множителей , произведение не
18/63 меняется. )
Деление взаимообратное действие для умножения.
Деление Умножение
а:1 а ав ва
а:а 1 а1 а
а:2- половина а0 0
а:3- треть
-Что мы повторили? ( Правила и законы умножения и деления. )
-Мы выполнили одну из поставленных задач. Умение кодировать информацию в знаково - символической форме.
-- Какое знание повторили? ( название компонентов , связь действия умножения и деления. )
2. Открытие нового знания.
Над каким пунктом плана мы поработали?
(Вспомнить повторить. )
Над каким предстоит поработать сейчас?
Пробное действие. Что нам покажет пробное действие? (Затруднение).
Посмотрите на доску . Что видите ? (Выражение)
84 12:3 Разбейте на группы.
57 20:5 Перепишите.
66 54:6 Найдите значение выражения
-- Кто решил?У кого возникли затруднения?Почему возникли затруднения? У кого нет ответа? Почему? (мы чего-то не знаем)
--Чего мы не знаем ? ( таблицу умножения или деления на 6)
--Кто догадался , какая тема урока? (Таблица умножения и деления на 6)
--Какую цель для работы поставим перед собой?
(У. : Сегодня на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>