-Чтобы найти второй множитель, нужно произведение разделить на 1 множитель, получится 4
-Произведение разделить на второй множитель ,будет 7
-Произведение разделить на первый множитель, будет 9.
-Заполнить пустые клеточки.
-Нужно делимое разделить на делитель, будет 5
-Будет 8 и в последнем столбике будет 7
Р-1
Р-3
Р-4
Л-4
3. Открытие нового знания
(Слайд4)
-Найдите значение выражений в первом столбике,заменяя умножение сложением. Результат деления находите пользуясь таблицей умножения
- Находим значение первого выражения в 1-м столбце, заменяя умножение сложением.
- Находим значения выражений в 3-м и 4-м столбцах, опираясь на
знание взаимосвязи операций умножения и деления.
- Находим значение второго выражения в 1-м столбце, опираясь на
выведенную закономерность.
- Устанавливаем соответствие между 2-м выражением в 1-м столбце
и первым выражением во втором столбце и находим значение и этого
выражения, не вычисляя.
- Далее - в такой же последовательности, пока не будут найдены
значения всех выражений.
- Доказываем истинность полученных высказываний, выборочно находя ещё раз значение некоторых выражений с помощью вычислений.
- Дополняем таблицу теми выражениями, значения которых мы уже
знаем после изучения предыдущих таблиц.
Значение выражений надо запомнить.
П-1
Р-2
К-1
К-3
К-5
Л-3
4. Формулировка темы и цели урока
- Какую таблицу умножения и деления мы сегодня будем учить?
- Поможет нам это в вычислениях?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>