е задание
-В сумме с каким числом 3 даёт 5? (с числом 2)
-Какой это столбец по номеру? (2 или 3)
-Запишите в тетрадь суммы и их значения (325,3811,235,8311)
-Закончили, устно проверяем
-Подчеркните красным карандашом записи действия сложения, при которых можно вычислить значение разности: 5-3, а синим карандашом - записи действия сложения , с помощью которых можно вычислить разность значения 11-8
-Прочитайте задание 2
-Запишите разность 12-4 и подчеркните жёлтым карандашом вычитаемое, а синим уменьшаемое. (12- уменьшаемое, 4- вычитаемое)
-Выпишите из "Таблицы сложения" эту сумму и её значение (4812)
-Теперь определите и запишите значение разности (12-48)
Чтение заданий учебника, определение требований. Формулировка выводов, следование инструкциям учителя, самоконтроль и взаимоконтроль
Регулятивные УУД:
- оценка;
- коррекция.
Познавательные УУД:
- умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
- построение логической цепи рассуждений;
- использование индуктивного умозаключения.
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге на уроке;
- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
- слушать и понимать речь других;
IV. Закрепление изученной темы
(Цель: закрепление усвоенных новых знаний и способов действий)
-Откройте рабочую тетрадь на с. 90
-Прочитайте задание, попробуйте самостоятельно заполнить 6-й столбик с помощью "Таблицы сложения".
-. . . прочитай что у тебя получилось (7-15)
-У всех так же? (да)
-А теперь во второй таблице подчеркните разности, значения которых можно найти с помощью 6-го столбца и запишите в тетрадь значения этих разносте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>