апишите число, сегодня у нас 27 апреля
Показывают готовность к уроку, умение слушать
Регулятивные УУД:
- организация своего рабочего места под руководством учителя;
II. Определение темы и целей урока. Актуализация полученных знаний
(Цель: организация учащихся к открытию нового знания)
-Посмотрите на слайд
(картинка, как пример, я её отредактирую и вставлю примеры чисел до 10)
-Вам необходимо посчитать числа, которые получаться и проверить правильно вы решили или нет(10-37, 7310; 257,7-52; 617,7-61; 358,8-53)
-Верно, молодцы!
-Давайте с вами вспомним какие компоненты действий при сложении и вычитании мы помним (сложение- 1 слагаемое, 2 слагаемое, значение суммы; вычитание- уменьшаемое, вычитаемое, значение разности)
-Посмотрите на два этих примера (11-8; 12-4)
-Сможете быстро ответить сколько получится? (нет)
-А чтобы узнать, как решать такие примеры, мы сегодня с вами будем учиться находить результат вычитания в пределах 20
Умение выражать свои мысли, высказывать свои точки зрения, планировать
Регулятивные УУД:
- определение целей выполнения заданий на уроке;
Познавательные УУД:
- умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге на уроке;
III. Изучение новой темы
(Цель: изучение новых знаний и способов действий)
-Давайте всё таки подумаем, как мы можем решить этот пример? (обратимся к "таблице сложения")
-Откроем её на последней странице учебника и посмотрим в сумме с каким числом 8 даёт 11? (с числом 3)
-Давайте проверим 8311, значит 11-83
-Какая это строка по номеру? (третья)
-Откройте учебник на стр. 63 и прочитайте перво
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>