9 365 402 202.
Ответ: триста восемьдесят девять миллиардов триста шестьдесят пять миллионов четыреста две тысячи двести один (устно).
11. Запишите цифрами числа, встречающиеся в тексте: «Миллиард – очень большое число. За тридцать лет с первого января тысяча девятьсот семидесятого года по тридцать первое декабря тысяча девятьсот девяносто девятого года прошло десять тысяч девятьсот пятьдесят семь суток, что составляет двести шестьдесят две тысячи девятьсот шестьдесят восемь часов или девятьсот сорок шесть миллионов шестьсот восемьдесят четыре тысячи восемьсот секунд. Значит, за тридцать лет не пройдёт и миллиарда секунд». (записать цифры на доске)
Ответ: «1000000000; 30; 1; 1970; 31; 1999; 10957; 262968; 946684800; 30; 1000000000 .
Какое задание у вас вызвало большее затруднение?
Ребята, какой вывод можно сделать после выполнения таких заданий? Всегда ли удобна текстовая форма представления информации?
Вывод: текстовая форма представления информации не всегда удобна.
На экране с помощью мультимедийного проектора детям предлагается кроссворд по предыдущей теме. Ключевое слово - таблица – определяет тему урока.
Тема урока: «Таблица как форма представления информации»
(Учащиеся заполняют кроссворд на листах, заранее выданные на парты)
По горизонтали:
Любое словесное высказывание, напечатанное, или существующее в устной форме. (Текст).
2. Представление информации с помощью специального кода. (Кодирование)
3. Слово, закодированное с помощью комбинации фигур, букв, знаков (ребус)
4. Специальная азбука для людей, потерявших зрение (Брайля) (в честь французского педагога Луи Брайль)
5. Современный носитель информации (Диск)
6. Сведения об окружающем нас мире (Информация)
7. Пара чисел: первое число по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>