жұмыс:тәулік-бір күн;таң,күн,түн-тәулік мезгілдері
Қостілділік компонент:таң-утро,күн-день,кеш-вечер,түн-ночь.
Таңырқат сәті:сағатты көрсе-теді. Сағаттың тілдерін айнал-дырады.
Тіл,тіл айнала бер.
Тәулік уақытты көрсет.
Тіл таң тәулік бөлігінде тоқтай-ды.
-Мына суретте балалар не істеп жатыр?
-Қай мезгілде біз оянамыз?
Әтештің суретін көрсетіп,өлең жолдарын оқиды:
Әтешім,менің әтешім,
Майлы басты әтешім.
Неге ерте тұрасың?
Балаға ұйқы бермейсің!
-Әтеш ерте тұрып,барлығын оятады.
-Әтеш қай кезде оянады?
-Айтыңдаршы,таңғы мезгілде адамдар не істейді?
-Ал,сендер таңғы мезгілде қайда келесіңдер?
Тіл,тіл айнала бер.
Тәулік уақытты көрсет.
4
Ì
8
p
ž
Ê
䰁
2
4
8
:
Ê
Ì
à
â
ò
ô
ꄀ䐚ꄆ
㴆
ꄀ䐚ꄆ
㴆
-Мына суретте балалар не істеп жатыр?
-Қалай ойлайсыңдар,бұл қай уа-қыт?
-Бұл түскі уақыт. Біз сендермен бұл уақытта не істейміз?
-Қане, «Шатасып қалма»ойынын ойнайық.
Ойынды жаттығу: «Шатасып қалма»
Шарты:тәрбиеші тақтада орна-ласқан геометриялық пішіндер-дің атауларын анықтайды.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрамыз,
Қолды белге қоямыз.
Иілеміз оңға бір,
Иілеміз солға бір.
Жоғары қолды созамыз,
Аяқтың ұшында тұрамыз.
Бір отырып, бір тұрып,
Біз тынығып аламыз.
Тіл,тіл айнала бер.
Тәулік уақытты көрсет
Балалар,мына суретте не бейне-ленген?
-Адамдар кешкі уақытта не істей-ді?
Тіл,тіл айнала бер.
Тәулік уақытты көрсет.
-Тәуліктің қандай уақыты бей-неленген?
-Түнде сендер не істейсіңдер?
Тәрбиешіні тыңдайды.
Жаңа сөздердің мағына-сын түсініп алады.
Сөздерді бірнеше рет қайталайды.
Сағатқа қызығушылық-тарын білдіреді.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>