я хочу вас ознакомить с правилами безопасного поведения. (Знакомит с правилами, показывает карточки "можно - нельзя")
1 ОПЫТ "Откуда берётся песок"
Материал: камни, листы белой бумаги, лупа.
Ход эксперимента:
Возьмите 2 камня и постучите ими друг о друга, потрите их над листом бумаге.
-Как вы думаете, что это сыплется?
-Возьмите лупы, рассмотрите это.
-Как мы получили песок?
-Как в природе появляется песок?
Вывод: Ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок.
2 ОПЫТ Насыпьте на тарелочку немного песка и с помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрите его.
-Из чего состоит песок? (песчинки,).
-Как выглядят песчинки? (разные, разной формы, размера, отличаются друг от друга по цвету).
-Осторожно дуньте на них. Что происходит? (они разлетаются, потому что песчинки не прилипают друг к другу).
ВЫВОД: В сухом песке каждая песчинка лежит отдельно и она не прилипает к своим "соседкам". Сухой песок состоит из маленьких песчинок, которые разные по форме, цвету, размеру и не прилипают друг к другу.
Материал: стаканчики с песком, тарелочка , лупы.
Ход:
Насыпьте песок тарелочку, с помощью лупы рассмотрите его.
-Из чего состоит песок? (зёрнышек - песчинок, маленькие камешки)
-Как выглядят песчинки? (разные, разной формы, размера, отличаются друг от друга по цвету).
Вывод: Песок состоит из мелких песчинок, которые не прилипают друг к другу.
3. ОПЫТ "Легко ли сыпется песок"
Материал: подносы с песком.
Ход эксперимента:
Предложить набрать в кулачок горсть песка и выпустить его маленькой струйкой.
- Легко ли он сыпется?
Вывод: сухой песок легко сыпется и рассыпается на песчинки.
4. ОПЫТ. "П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>