физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности. В этом аспекте, подвижные игры выступают как эффективное средство физической подготовленности.
Целенаправленное, методически-продуманное руководство подвижной игрой значительно совершенствует, активизирует деятельность детей. Развитие двигательного творчества формирует пытливый ум ребенка, заряжает его весельем, радостью, формирует стремление быть здоровым и крепким, готовым к решению сложных задач. В развитии активности в процессе подвижной игры детей важное место отводится методике руководства воспитателем.
В процессе нашего исследования было установлено, что проведённое нами исследование позволяет расширить знания об особенностях и методах физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Практическая значимость работы заключается в том, что разработанные методические рекомендации по использованию сюжетных подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста, а также и сборник сюжетных подвижных игр могут быть использованы в профессиональной деятельности воспитателей дошкольных учреждений.
На основе теоретических выводов, нашего исследования, был разработан сборник, включающий методические рекомендации способствующие физическому воспитанию детей дошкольного возраста и игры для старшего дошкольного возраста. В его основу легли разработки таких авторов, как: Вавилова, Е. Н. , Демчишин, А. А. , Степаненкова, Э. Я. , Васильева, М. А.
Данный сборник рекомендован воспитателям дошкольных учреждений и родителям детей, познакомит их с особенностями сюжетно-ролевой подвижной игры, которые можно использовать на спортивных занятиях и во время прогулок в детском саду, а так же при составлении различных сценариев спортивных праздников в ви
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>