и. 23
Заключение
Актуальность и практическая значимость определили тему нашего исследования: "Сюжетные подвижные игры как средство физического воспитания детей старшего дошкольного возраста".
Проведенный нами анализ теоретических исследований данной проблемы послужили работы таких авторов как: Демчишин, А. А. , Шебеко В. Н. , Ермак Н. Н. , Шишкина В. А. , Лесгафт П. Ф. , Веракса Н. Е. , Кожухова, Н. Н. , Рыжкова, Л. А. , Степаненкова, Э. Я. , Кособуцкая, Г. В. , Емельянова, М. Н. , а также методических разработок доказал, что проблема физического воспитания дошкольников актуальна, предполагает поиск. . . . .
Под физическим воспитанием в дошкольном возрасте мы понимаем следующее. Физическое воспитание дошкольников - это вид воспитания, специфическим содержанием которого является обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях. Основной целью физического воспитания является, воспитание здорового, жизнерадостного, жизнестойкого, физически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка. В соответствии с возрастными, анатомо-физиологическими и психологическими особенностями физическое воспитание решает оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Они направлены на формирование у ребенка рациональных, экономных, осознанных движений; накопление им двигательного опыта и переноса его в повседневную жизнь.
Основными методами физического воспитания в теории и практике дошкольного образования является: игровая форма проведения физкультурных занятий. Она является одной из интересных и распростран
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>