едство физической подготовленности.
Целенаправленное, методически-продуманное руководство подвижной игрой значительно совершенствует, активизирует деятельность детей. Развитие двигательного творчества формирует пытливый ум ребенка, заряжает его весельем, радостью, формирует стремление быть здоровым и крепким, готовым к решению сложных задач. В развитии активности в процессе подвижной игры детей важное место отводится методике руководства воспитателем.
2. 4. 2 комплекс сюжетных подвижных игр, способствующих физическому воспитанию детей дошкольного возраста
Сюжетно-ролевые подвижные игры.
Игры высокой подвижности
Название игры: "Лягушки и цапля"
Возраст: старший дошкольный;
Цель: Развитие произвольности; ловкости, быстроты реакции;
ОВД: Прыжки;
Описание игры
Содержание: в середине зала, шнуром, обозначают "болото". В стороне от болота - цапля. Лягушки прыгают в болоте, ловят комаров. По сигналу "цапля" она перешагивает через верёвку и начинает ловить лягушек. Они могут выскакивать из болота любым способом: отталкиваясь двумя ногами, одной ногой, с разбега. Пойманные лягушки идут в гнездо цапли.
Правила: из болота можно выпрыгивать; перешагнувший через верёвку ребёнок, считается пойманным.
Усложнение: ввести вторую цаплю; поднять верёвку на высоту 20см.
Название игры: "Быстро возьми, быстро положи"
Возраст: старший дошкольный;
Цель: Развитие быстроты реакции, оперативности мышления, сноровки
ОВД-Бег
Содержание: на одной стороне площадки строятся 2-3 команды. Каждый первый в команде получает кубик (шишку, маленький мяч). На другой стороне площадки лежат обручи, в каждом по мешочку с песком. По сигналу дети бегут к обруча
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>