Они проходят под песню или стихотворение, что придает специфичный оттенок движениям.
В программу детского сада вместе с подвижными играми включены игровые упражнения, например, "Сбей кеглю", "Попади в круг", "Обгони обруч" и др. В них отсутствуют правила в общепринятом смысле. Интерес у играющих детей вызывают привлекательные манипуляции с предметами, вытекающие из названий задания соревновательного типа ("Кто точнее попадет", "Чей обруч вращается" и др. ). Они имеют зрелищный эффект и собирают многочисленных зрителей и болельщиков. Самых маленьких игровые упражнения подводят к играм. 22
Существует множество классификаций подвижных игр Д. В. Менджерицкая, Р. И. Жуковская, В. П. Залыгина, Н. Я. Михайленко и др, для решения задач нашего исследования нам поможет классификация Дмитриенко И. С. , которая предполагает следующие виды подвижных игр: Коллективные подвижные игры, индивидуальные (одиночные), спортивные игры, хороводные и игровые упражнения.
2. 3. Возможности и методические аспекты использования сюжетных подвижных игр как средства физического воспитания детей дошкольного возраста
Обратимся к книге Д. Б. Эльконина "Психология игры". В ней автор говорит о том, что зачатки игровой деятельности у детей появляются ещё в раннем детстве.
Методика проведения сюжетно ролевой подвижной игрой представлена ниже:
1. Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры детей дошкольного возраста. Ей свойственны такие черты:
- эмоциональная насыщенность,
- свобода,
- самостоятельность,
- активность,
- творчество детей.
2. Сюжетно-ролевая игра имеет следующие структурные компоненты:
- сюжет,
- содержание,
- роль.
Сюжет игры - э
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>