в мир социальных отношений с окружающими их людьми, природой. От правильного руководства игрой, от своевременного обогащения сюжетно-ролевых игр, зависит успех выполнения игровых действий, умение детьми жить в едином детском коллективе, развитие кругозора речи детей.
Список используемой литературы:
Крупская Н. К. Пед. соч. М. , 1959, т. 6
Венгер Л. А. , Мухина В. С. "Возрастная психология: феноменология развития, детство и отрочество", М. : Просвещение, 2015г.
Нечаева В. Г. "Воспитание дошкольника в труде", Москва, "Просвещение", 2013 г.
Козлова А. В. "Работа ДОУ с семьей", Москва "творческий центр", 2015 г.
Ядэшко В. И. "Дошкольная педагогика", Москва, "Просвещение", 2016 г.
Коссаковская Е. А. "Игрушка", Москва, "Просвещение", 2010 г.
Година Г. Н. "Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста", Москва, "Просвещение", 2017 г.
Дубровина, И. В. и др. Психология: Под редакцией И. В. Дубровиной 2-е издание, стереотипное / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, A. M. Прихожан. - М. : Издательский центр "Академия", 2003
Арбанян, Л. А. Игра дошкольника: Под редакцией Новосёловой, С. Л. /Арбанян, Л. А. , Антонова, Т. В. , Артёмова Л. В. и др. - М: "Посвящение", 1989.
Эльконин Д. Б. М. , "Педагогика", 1978
"Детская психология" Учеб. пособие Коломинский Я. Л, Панько Е. А. , Белоус А. Н и др. под редакцией Коломинского Я. Л, Панько Е. А - Мн. : Университетское,1988
Руководство играми детей в дошкольных учреждениях: (из опыта работы) Сост. Твертина. М. А, Барсукова. Л. С. под ред. Васильевой М. А - М. :
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 > >>