Сюжетно-ролевая игра как часть формирования социального опыта младших школьников

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

рассказчик, после своего рассказа, задает вопросы по теме.
Игры можно применять и на внеурочных и внеклассных занятиях.
На внеурочном занятии "Мир книг", учитель предлагает провести игру "Библиотека", в ходе которой учащиеся закрепляют правила поведения в общественном месте; знакомятся с правилами пользования книгой; у них воспитывается бережное отношение к книгам.
На занятии, на котором дети разговаривают о правилах дорожного движения, используется игра "Светофор", в ходе учитель выясняет, как дети знают и понимают дорожные знаки, правила дорожного движения и т. д. Дети могут также играть разные роли. Например, водитель, пешеход, велосипедист, регулировщик, непослушные пешеходы и еще многие другие. В данную игру лучше играть на улице.
Но для того, чтобы проводить данную игру на улице, необходимо выбрать территорию, специально отведённую для подвижных игр. Если такой территории нет, то должны соблюдаться другие требования СанПин.




Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: