Урок технологии. 2 класс. Тема: Сюжетная лепка по сказке Корнея Чуковского «Муха-цокотуха» (коллективная композиция)
Цель: Научиться лепить насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски
Задачи:
Образовательные:
учить сочетать разные материалы для создания композиции (природный материал, бисер, пуговицы и др. );
формировать коммуникативные навыки.
Коррекционно-развивающие:
развивать согласованность в работе глаз и рук;
развивать мелкую моторику;
развивать наглядно – образное мышление, творческое воображение.
Воспитательные:
воспитывать интерес к созданию коллективной композиции.
Оборудование: цветной пластилин, бисер и мелкие пуговицы (для оформления мелких деталей насекомых — глазок, усиков, ножек). Композиционная основа «Дом. В гости к Мухе-Цокотухе».
Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха»; рассматривание иллюстраций к сказке.
Форма организации: Лепка за партами.
Вводная часть
Все подравнялись. Молодцы! Готовы к занятию? Присаживайтесь!
Сегодня мы отправимся с вами в сказку, а в какую попробуйте догадаться сами! (показываю первый слайд).
Догадались? Как произведение называется? А кто его написал? Правильно. Это «Муха-Цокотуха» Корнея Чуковского!
А кто помнит, кто приходил к мухе в гости? (они говорят, а я прикрепляю насекомых к доске). Как их назвать одним словом. НАСЕКОМЫЕ!
ОБЪЯВЛЯЮ ЦЕЛЬ: Сегодня каждый из вас должен научиться лепить насекомых, учитывая при этом особенности его строения и окрас.
Обратите внимание на доску, здесь описан порядок работы.
2
Æ
2
Æ
Не забывайте, что у насекомых СКОЛЬКО ДОЛЖНО БЫТЬ НОЖЕК? 6)))
(Рассказываю наизусть). Дети лепят.
Встал
Страницы: 1 | 2 > >>