х ежиков двумя пальчиками за бока и , не сжимая ,перенести на свободный стол , помогаю их разместить.
6. Итог занятия
Организуется мини-выставка , педагог руководит процессом посмотра, отмечает самые удачные, красивые поделки. Благодарит всех за работу, напоминает о том, что после просушки и обжига, дети раскрасят своих ежиков.
7. Уборка рабочего места.
ê
z
è
ê
Каждый ребенок аккуратно убирает свое рабочее место
I. Пояснительная записка
Из глины может лепить каждый. Любой человек может скатать шарик или «колбаску», расплющить ее пальцами, а потом соединить все это, создав скульптуру. Глина – это чудесный медиум. Ее мягкая субстанция активизирует тактильные ощущения, пробуждая чувство радости. В качестве материала для терапевтической работы глина имеет сразу несколько преимуществ. Во-первых, дети способны воспринимать глину и с закрытыми глазами, а это значит, что изображение может обрести законченную форму без помех, которые в виде критики неизбежно оказывают влияние на процесс, при наличии зрительного восприятия. Во-вторых, работа с глиной не требует каких-то специальных условий, а высохшую глину легко устранить – после работы ее можно смести со столов, как пыль. В-третьих, глина, как материал содержит массу возможностей для работы. Она мягка и податлива, хорошо размягчается водой. Ее можно формировать руками, ее можно взбивать, бросать, мешать, разбивать – снова и снова она будет подчиняться. Она чутко реагирует, меняется и несмотря на это все же не разрушается, она остается глиной, из которой можно снова сформировать ком.
С глиной каждый легко может стать мастером. Она дает возможность получать как тактильные, так и кинестетические ощущения. Она сближает людей с их чувствами. Возможно, благодаря своей пласт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>