енные связи
Коммуникативные:
- учитывать разные мнения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;
- работать в парах;
- осуществлять взаимоконтроль и взаимооценку;
- использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей и чувств.
Основные понятияБаллада, жанр, идея, тема, образ, изобразительные средства
Организация пространства
Межпредметные связиФормы работыРесурсы
История
Музыка
Живопись
География
Русский язык- в парах
- фронтальная- художественный текст
- мультимедийная презентация
- аудиозаписи
Этапы урока
Деятельность учителяДеятельность обучающихся
ПознавательнаяКоммуникативнаяРегулятивная
Осуществляемые действияФормируемые способы деятельностиОсуществляемые действияФормируемые способы деятельностиОсуществляемые действияФормируемые способы деятельности
1-й этап: Постановка цели и задачи урока
1. Мотивирует, создаёт игровую ситуацию (черный ящик)
2. Создаёт проблемную ситуацию (- Какое значение имеет перчатка?) 2 слайд
3. Ставит проблемный вопрос
(- Как вы думаете, почему мы начали урок именно с этого предмета одежды?) 3 слайдВыдвигают предположения о теме урока, отвечают на промежуточные вопросы учителя. Выделять значимую для урока информацию из бытовой ситуации.
Выдвигать гипотезу и обосновывать её.
Актуализировать личный жизненный опыт. Взаимодействие коллектива и учителя, фронтальный опрос. Слушать и высказывать свою точку зрения. Целеполагание.
摧-ԀÀ
ê
ì
ÉÿÎ
ÉÿÎ
ÉÿØ
ÉÿØ
?Слушать, сохраняя целевую установку. Дополнять и уточнять мнения собеседников по существу полученного задания.
2 этап: Работа в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>