(1040)-30
1.
Вставь недостающие числа:
3. Расставь скобки, чтобы получились верные равенства.
10-640 12-9-30 (подготовка к новой теме)
10-648 12-930
4. Работа с карточками (цифры) -- Покажите ответы:
а) Тома очистила 13 картофелин, а Дина на 6 картофелин меньше. Сколько картофелин очистила Дина?
б) У Данияра 14 солдатиков. Он сдал половину Андрею. Сколько солдатиков осталось?
в) В 1 коробке 8 карандашей, а во 2 на 7 больше. Сколько карандашей во 2 коробке?
ІІІ. Запиши числа:
84, 62, 97, 43, 71, 55, 39, 26
(подчеркни десятки, назови единицы)
- Напиши внизу, чему равна сумма цифр.
12, 8, 16, 7, 8, 10, 12, 8
- Подчеркни нечётные числа.
- Возьми в кружочек, двузначные числа
ІV. Запиши выражения и найди их значение:
V. Задача
(составить обратную)
VІ. Ребусы:
ПО2Л 100ЛБ 7Я 100П
(подвал) (столб) (семья) (сток)
VІІ. Сравни выражения:
(чтение и сравнение)
Геометрический материал
- Дай название отрезкам.
ІX. Самостоятельно:
(ав)с 10-(х-у) 3(11-а) 15-(ав)
Рефлексия.
Домашнее задание:
Тема урока: Закрепление. Рациональные вычисления с округлением
Цели урока:
совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
::развивать внимание, логическое мышление, познавательную активность;
:: воспитывать культуру общения , уважение к окружающим.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её выполнения, выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарище
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>