атурой о животных;
2. Работать над содержанием рассказа В. Бианки "Аришка-трусишка" и рассказами Н. Сладкова "Сорока и заяц", "Барсук и медведь";
3. Развивать речь, мышление, внимание, память;
4. Расширять словарный запас детей;
5. Прививать любовь к животным
Ход урока:
этапы
содержание
примечание
Орг. Момент
Речевая разминка
Книжная выставка
Сообщение темы и целей урока
Проверка домашнего задания
Подготовительная работа
Словарная работа
Физминутка
Коллективное чтение с разбором
Самостоятельное чтение
Итог урока
Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок!
Подравнялись все рядочки,
Рот закрыли на замочки,
На меня все посмотрели
И тихонечко присели.
Прежде чем начать беседу над новым материалом, давайте подготовим наш речевой аппарат:
Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.
- прочитайте скороговорку шепотом.
- сейчас давайт
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>