ъединенные по зависимому слову (3 блока). )
- Внимательно посмотрите на группы. На какие вопросы будем искать ответы?
Сформулируем вопросы и запишем их в колонку "Хочу знать".
Ученики по очереди озвучивают свои записи, не повторяя предыдущих ответов. Все разногласия, возникшие в парной работе, снимаются при общем обсуждении.
Положения записываются в колонку "Знаю".
Знаю
1. Словосочетание - два или несколько самостоятельных слов, объединенных по смыслу и грамматически.
2Словосочетание состоит из главного слова и зависимого
3В языке выделяется три общих типа словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: глагольные, именные, наречные.
4Связь в словосочетании - подчинительная.
Учащиеся, объясняя орфограммы, озвучивают свои словосочетания:
по главному слову: 1) гулять в лесу,появиться неожиданно,укрыться от дождя, сидеть прямо, прочитать вслух, приехать на метро
2) осенний день, зеленеющее поле, осенние сумерки
1-я группа-глагольные
2-я группа- именные
по зависимому слову:1)гулять в лесу, укрыться от дождя, приехать на метро
2)появиться неожиданно, сидеть прямо, прочитать вслух
3)осенний день, зеленеющее поле, осенние сумерки.
(Объединение по первому варианту уже знакомо: на прошлом уроке знакомились с типами словосочетаний по главному слову. В первом варианте в первом блоке - глагольные словосочетания, во втором - именные.
Объединение по зависимому слову незнакомо. )
Хочу знать
Как называется связь с зависимым словом - существительным?
Как называется с
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>