Личностные УУД
3. Постановка цели урока. Формулировка темы урока.
Предположите, чему мы будем учиться на этом уроке?
Давайте сначала вспомнить изученные действия.
Вы знаете, что человек, получающий знания, главный на уроке. Как мы называем такого человека? Кто главный на уроке?
Какая книга помогает ученику получать знания? Сравните эти слова по количеству букв. Сколько букв в слове ученик? учебник?
Как из слова ученик получить слово учебник? Какое математическое действие необходимо выполнить?
Кто помогает ученику получать знания? Что делает учитель? Сравните эти слова по количеству букв. Как из слова учитель получить слово учит? Какое математическое действие необходимо выполнить?
Итак, мы знакомы с действиями сложения и вычитания. А сегодня мы продолжим знакомство с новым действием.
А какое новое действие мы узнали на предыдущих уроках?
Что такое Умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней - умножить раз,
Чем складывать всё целый час.
Тема сегодняшнего урока: "Умножение чисел".
(Видеофрагмент "Белочка") Белочка прислала нам задания. "Тандем" (работа в парах).
Соедините линией математические выражения 1 и 2 столбиков:
333 52
55 33
2222 16
111111 24
Какое математическое действие записано в выражениях:
1 столбика?
2 столбика?
Давайте проверим вместе:
Какое слагаемое записано в первом выражении? Сколько раз мы взяли по 3? Каким действием заменили сложение этих слагаемых?
Итак, давайте сделаем вывод. Что такое умножение?
Что такое умножение?
Это действие сложения.
Но не слишком-то приятное, потому что мно-го-крат-ное. . .
У нас сейчас у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>