нашего урока. с. 64
Предположите и назовите цель нашей учебной деятельности на уроке.
Как мы будем её достигать?
Что нам для этого нужно?
Что нам надо для того, чтобы наша цель была достигнута?
Дети называют тему урока.
Выделяют задачи и цель урока
Стр. Соблюдать правила поведения, быть внимательным
Личностные: расширяют познавательные интересы, учебные мотивы, проявляют прилежание в учебе;
регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров. )
Осознанное выполнение различных действий для освоения способов решений учебных задач
15 мин
1. Открытие нового знания.
РАБОТА С ПРАВИЛОМ / выполнение задания, раскрывающего смысл учебной задачи.
Проверим по 201 фронтально на доске
Освоение способов решения.
Выполнение упражнений в соответствии с заданием под руководством учителя.
202 а) совместно б) в) сам-но
203 фронтально (устно)
Учитель у доски вместе с классом выполняет первые образцы
Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, материалов учебника, собственного опыта, дополняют и расширяют имеющиеся знания о роли окончаний в русском языке; коммуникативные: строят понятные речевые высказывания, формулируют простые выводы, выбирают правильную интонацию речи в общении
Физминутка
Первичное закрепление
5 мин
Применение полученных знаний.
Проговорите правило, которым будете пользоваться. . . .
Повторить компоненты деления.
- пояснить, что обозначает каждое число в выражениях
- записать, найти значения:
18:9
21:7 и. . . .
Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.
Самостоятельная работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>