вание мотивации к изучению новой темы)
Познавательные УУД:
общеучебные
(-работа с моделями;
- умение классифицировать)
логические
( - построение логической цепи рассуждения;
- подведение под понятия, выведение следствий;
- выдвижение гипотез, их обоснование)
Коммуникативные УУД:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Познавательные УУД:
Логические УУД
- синтез как составление целого из частей
- анализ с выделением существенных признаков
Регулятивные УУД:
целеполагание (
- принятие практической задачи;
- умение удерживать учебную задачу)
планирование (составление плана и последовательности действий)
контроль (умение осуществлять самоконтроль и взаимный контроль)
Личностные УУД:
Смыслообразование (установление учащимися значения результатов своей деятельности)
Коммуникативные УУД:
Умение слушать собеседника, вступать с ним в учебный диалог
Познавательные УУД:
рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность
Личностные УУД:
Самопознание и самоопределение: самоотношение и самооценка.
Личностные УУД:
Самоопределение: оценка своих сил
Второстепенные члены не входят в основу предложения?
Предложение может быть без второстепенных членов?
Второстепенные члены не зависят от главных и других членов предложения?
Подлежащее всегда выражено существительным?
Сказуемое всегда выражено глаголом?
Подлежащее и сказуемое составляют основу предложения?
В предложении всегда есть подлежащее?
Страницы: << < 2 | 3 | 4