Актуализация знаний
Цель: выявить уровень знаний и индивидуальные затруднения.
-Прозвенел звонок, а это значит, начинается урок.
На слайде:
КОРЗАЯЦКИНКОСИТПРО
ТОВЛИСАНСГРЕБАЕТТКО
- Предложите задание с каждой строчкой букв.
- найдите слова. (заяц, косит, лиса, сгребает)
- Какое задание можно выполнить со словами?(составить предложения)
- Составьте.
СЛАЙД: Заяц косит.
Лиса сгребает.
- Из каких членов предложения состоят эти предложения?
(Из главных)
- Кто сформулирует тему урока?
(Главные и второстепенные члены предложения)Личностные: доброжелательное отношение друг к другу; положительный эмоциональный настрой на урок
Коммуникативные: умение слушать друг друга, вступать в диалог.
Познавательные УУД:
Логические (анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков)
Регулятивные:
Контроль в форме сличения с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Коммуникативные УУД:
Участие в диалоге, умение слушать одноклассников
3.
4.
5.
6.
7. Постановка учебной задачи
Цель:постановка проблемы
Открытие нового знания.
Первичное закрепление. (Цель:осознанность восприятия, первичное обобщение).
Рефлексия.
Цель:осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
Домашнее задание. -Сегодня мы продолжаем изучать предложение. А что мы уже знаем по этой теме? (Ответы учеников)
-Почему подлежащее и сказуемое называют главными членами? (Без них не былобы предложения)
-Какую роль выполняют второстепенные члены предложения? (Поясняют подлежащее и сказуемое)
Запись предложений: Заяц косит. Лиса сгребает.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>