и затем вновь создал в стихах. Эти сказки любим не только мы, но и наши родители и бабушки и дедушки.
Определите род. Составьте словосочетания.
Что заметили в окончаниях прилагательных?
Определите тему урока.
Что бы вы хотели узнать на уроке?
Сделайте вывод, отчего зависит окончание прилагательных?
Осмысление
Сравним ваш вывод с правилом в учебнике. Чтение и анализ правила из учебника с. 52
Имена прилагательные изменяются по числам. Число имени прилагательного определяется по числу имени существительного, с которым оно связано. Имена прилагательные единственного числа отвечают на вопросы какой? какая? какое? и имеют окончания: -ый, -ий, -ой, -ая, -яя, -ое, -ее. Имена прилагательные множественного числа отвечают на вопрос какие? и имеют окончания: -ие, -ые.
Заполни схему ( дифференцировано)
Вставить схему с листочка - проверка консультанты ( вынести на слайд)
(П) Первичное закрепление. С. 51 упр 2, по вариантам: 1 вариант - прилаг. Ед. числа определить род, 2 вариант - прилаг. Множ. Числа.
Проверка коллективная, выход на проблему, почему не определили род во множ числе? Вывод правило с. 53.
Учебник
(Д, К) Динамическая пауза "Зимняя прогулка"
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),
Там снеговика лепили (махи руками),
А потом с горы катились (волнообразные движения руками),
Веселились и резвились (прыжки).
В Таню кинули снежком (произвольные движения),
В Вову кинули снежком,
В Мишу кинули снежком -
Получился снежный ком!
Холодно гулять зимой - (киваем головой)
Побежим скорей домой! (возвращаемся на места)
Работа над грамматической темой урока
(Г) По группам: Карточка
С. 53 упр 5 ( 2 столбик) карточку вытягивают с н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>