Проверка по 1 от группы, остальные оценивают по критериям:
1. Словосочетания соответствуют выбранной сказке.
2. Правильно определены окончания.
3. Правильно определены род и число прилагательных.
( сигнальные карточки: светофор)
проверка по слайду.
(К, Г, И) Творческая деятельность
Создание мини-проекта по сказкам А. Пушкина. Это могут быть ребусы, загадки, кроссворды.
Учебник
Доп. материал
Итог, рефлексия, дз
1 о ветре
2 о Салтане
3 о рыбке
Персонажи Пушкина Старуха из сказки о рыбаке и рыбке и . . . .
Прикрепляют стикер с именем.
Дз: 1. Создание мини-проекта по сказкам А. Пушкина. Это могут быть ребусы, загадки, кроссворды.
2. Стр. 52 упр 3
Дополнительная информация
Дифференциация
Оценивание
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Мотивированные дети могут составить и записать задания к викторине по сказкам (ребусы, загадки, кроссворды) при выполнении д/з; составление кластера "Изменение прилагательных по родам" : используется 2 вида схем, с подсказкой для слабой, сам-но для сильных
Формативное оценивание
- Самооценивание по 5- ти бальной системе (рисуют на полях цветочек с соответствующим количеством лепестков)
- Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом (сигнальные карты, большой палец)
- Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.
-динамическая пауза
Рефлексия для учителя:
Важные вопросы
по уроку:
Итоговая оценка (с точки зрения преподавания и обучения)
Какие два момента были наиболее успешны?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>