r/>Основные термины и словосочетания:
Писатель, поэт, поэзия, проза, сказка, имя прилагательное, согласование, род число имён прилагательных
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения:
Любишь ли ты сказки?
Какие твои любимые сказки?
Чем отличаются народные сказки от авторских?
Материал прошедших уроков:
Части речи и их роль в предложении. Имя существительное как часть речи. Большая буква в именах собственных. Род и число имен существительных. Склонение имен существительных по падежам. Изменение имен существительных по падежам во множественном числе. Имя прилагательное как часть речи. Роль в предложении. Разнообразие лексических значений имен прилагательных
Ход урока:
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
0-1 мин
Создание положительного эмоционального настроя:
Бодрячок
"Зимняя прогулка"
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),
Там снеговика лепили (махи руками),
А потом с горы катились (волнообразные движения руками),
Веселились и резвились (прыжки).
В Таню кинули снежком (произвольные движения),
В Вову кинули снежком,
В Мишу кинули снежком -
Получился снежный ком!
Холодно гулять зимой - (киваем головой)
Побежим скорей домой! (возвращаемся на места)
Настрой на урок
Середина урока
2-5 мин
21-22 мин
23-28 мин
29-30 мин
31-37 мин
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
Работа над грамматической темой урока
(Г) Составление с помощью рисунков словосочетаний
"прилаг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>