века, которые рассказали бы нам основные идеи текста (по ходу – работа с непонятными словами). А остальные группы заполняют свою таблицу по ходу работы и ответов других групп.
Первая группа.
(Учитель дополняет и помогает в ответе. Выслушиваются ответы детей).
Вторая группа.
(Учитель дополняет и помогает в ответе. Выслушиваются ответы детей).
Третья группа.
(Учитель дополняет и помогает в ответе. Выслушиваются ответы детей).
Четвертая группа.
(Учитель дополняет и помогает в ответе. Выслушиваются ответы детей).
Пятая группа.
(Учитель дополняет и помогает в ответе. Выслушиваются ответы детей).
Вы отлично справились с заданием. Сейчас мы выслушали ваши рассказы и мои дополнения. И у меня возник вопрос. В каждой религии есть свои священные книги, есть ли между ними что-то общее?
( Да, они учат отношению людей друг к другу, к миру, к жизни).
Рефлексия деятельности
Ответьте мне на вопросы: Что я сегодня узнал нового, чего не знал до этого? С какими трудностями вы столкнулись на уроке? Что было самым важным на уроке?
Итог урока
Вы отлично работали на уроке. Каждый познал и открыл для себя что-то новое. Вам необходимо дома: прочитать текст учебника, ответить на вопросы, составить кроссворд или викторину по статье учебника, подготовить рисунки
Выберите дату
Страницы: << < 2 | 3 | 4