Свойства воды

ль.
(карточка на доску)
5. Вода без запаха
- А теперь помогите мне доказать, что вода не имеет запаха, что нужно для этого сделать?
(понюхать)
- Какой вывод сделаете?
(вода не имеет запаха)
- Молодцы!
(карточка на доску "вода без запаха")

5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ СВОЙСТВ ВОДЫ
- Вы себя хорошо вели в гостях, правильно выполняли опыты, делали выводы и многое узнали о воде. Хозяева волшебной страны хотят угостить вас вкусным соком. Только вы должны сами найти в каком стакане сок.
(сок имеет цвет, он не прозрачный, имеет вкус и запах)
(дети доказывают и находят сок)
- Что вкуснее вода или сок? Какие свойства воды вам помогли найти?
()
(дети по карточкам закрепляют свойства воды)


6. ИТОГ
- А теперь пришло время возвращаться домой, сядем тихо, сядем прямо, и домой вернемся (к маме) сами!
(звучит музыка - шум воды)
- Понравилось вам в гостях? Что больше всего запомнилось?!
()
- Хочу прочитать вам стихотворение:
Если руки наши в ваксе, если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо, человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без . . .
(Воды)

- Скажите, для чего нужна человеку вода?
(пить, кушать, стирать, мыться, поливать, жить)
- Кому еще нужна вода на земле?
(всем, людям, животным, растениям)
- Порой нам взрослые говорят, относись бережно к воде, что это значит?
(не лить напрасно воду, закрывать кран за собой, не загрязнять реки, озера. )
- Молодцы! Занятие наше закончилось.