2) 54:5
)20
4) m17: m5
3 свойство: (am)n am(n
Представить выражение в виде степени.
1) (32)5
2) (m3)2
3) (ax)y
4 свойство: (a(b)n an(bn
Возвести в степень произведение.
1)(3X)2
2) (2ab)2
3) (-8m)2
4) (-2m)3
5) (-2n3)4
; ( b ( 0)
Возвести в степень дробь.
)2
)2
)3
Домашнее задание ( на карточке 4). (Слайд 6)
1) Выучить 5 свойств степени, знать формулы.
2) 30, 31, 32, 33
3) Придумать и записать в тетради вопрос, на который вы хотели бы получить ответ на следующем уроке.
Подведение итогов урока. Эссе. (Слайды 7,8)
При делении степеней с равными основаниями основание остается прежним, а показатели вычитаются (am:an am-n), при этом а0, mn. Почему mn было выяснено на уроке. А что будет в том случае, когда m n? Ответ на этот вопрос учащиеся дают письменно на листках. На запись ответа дается 2 минуты, проверка проводится на следующем уроке.
Слайд 9.
94-2; 342; 14:2;34(2; 34-2; 34:2
34(2
34:2
(34)2
Страницы: << < 2 | 3 | 4