как они нам помогут? В чём?
1. Постановка цели урока.
( 1)Помогут научиться использовать свойства сложения для выполнения вычислений удобным способом,
2)помогут закрепить навыки нахождения периметра многоугольника, решать задачи. )
2. -Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Слайд 3)
- Тогда давайте скорей сорвём первый красный лепесток и начнём наше путешествие.
III. (1-й лепесток): Красный
-Итак, какие слова девочка Женя говорила семицветику?
-Лети, лети лепесток,
Через запад, на восток,
Облети вокруг Земли
Будь по-моему вели.
-Хочу чтобы наши дети были самыми сообразительными.
-И мы очутились на этапе Устного счёта. (Слайд 4)
III. Устный счёт (сзади лепестка написано "Устный счёт")
1) Индивидуальная работа на карточках.
4 ученика поработают на карточках, по завершении присоединяетесь к нам.
(Вставить пропущенные числа, чтобы равенства стали верными)
2) Фронтальная работа.
Решаем задачи в стихах.
Муравьишка шел домой,
Вёз в тележке груз такой:
Две травинки, две былинки,
Одну тяжёлую хвоинку.
Сколько разных вещей
Вёз в тележке муравей?(5)
Двое котят песок копают,
Один на суше загорает,
Один копается в золе
Сколько всех скажите мне?(4)
Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей.
Пригласил двух медвежат,
Двух зайчат и пять бельчат.
Посчитайте поскорей,
Сколько у ежа друзей?(9)
(ЩЕЛЧОК 2- Слайд 5)
3) Теперь приготовьте магнитные доски. Читаем задания по порядку. Результат фиксируем на досках.
4) Работа с карточками чисел.
-Прочить число, назвать сколько единиц каждого разряда. ( по 3. с47)
48 4д 8ед, 393д9ед, 75 7д5ед, 646д4ед, 989д8ед.
-Эти же числа з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>